NEUROREHABILITACIÓN
Fortalecemos habilidades para favorecer la autonomía y la participación
Acompañamos la recuperación, compensación y fortalecimiento de habilidades cognitivas y funcionales que pueden verse afectadas por una condición neurológica.
RECUPERACIÓN Y AUTONOMÍA
Un proceso orientado al funcionamiento cotidiano
La neurorehabilitación es un proceso de intervención dirigido a personas que presentan cambios o dificultades cognitivas, comunicativas, emocionales o funcionales asociados con una lesión, enfermedad o condición neurológica.
En Neurova, el acompañamiento se construye a partir de las capacidades conservadas, las necesidades actuales y las actividades significativas para cada persona. El propósito es facilitar su participación y favorecer el mayor nivel posible de autonomía en la vida cotidiana.
¿Qué habilidades permite trabajar?
Atención
Memoria
Funciones ejecutivas
Velocidad de procesamiento
Lenguaje y comunicación
Razonamiento y orientación
¿Cuándo puede ser recomendable iniciar psicoterapia?
Puede ser recomendable cuando una condición neurológica produce cambios que afectan las habilidades cognitivas, la comunicación, la autonomía o la participación en actividades cotidianas.
1. Cambios después de un accidente cerebrovascular.
2. Consecuencias de un traumatismo craneoencefálico.
3. Dificultades asociadas con enfermedades neurológicas.
4. Alteraciones de memoria, atención o concentración.
5. Problemas para organizar actividades o tomar decisiones.
6. Cambios en el lenguaje o la comunicación.
7. Dificultades para retomar actividades familiares, educativas, sociales o laborales.
8. Pérdida o disminución de la autonomía.
9. Cambios cognitivos relacionados con condiciones neurodegenerativas.
10. Necesidad de desarrollar estrategias para compensar habilidades afectadas.
La necesidad de neurorehabilitación debe establecerse a partir de una valoración profesional que permita conocer el funcionamiento actual y definir objetivos acordes con cada caso.
¿Cómo se desarrolla un programa de neurorehabilitación?
El proceso busca que los avances alcanzados durante las sesiones puedan trasladarse a las actividades y entornos de la vida cotidiana.
Un proceso adaptado a cada etapa de la vida
Las consecuencias de una condición neurológica pueden manifestarse de manera diferente según la edad, las responsabilidades y las actividades de cada persona. Por eso, el proceso se adapta a su momento vital y a sus necesidades particulares.
Niños y adolescentes
El acompañamiento puede orientarse al aprendizaje, la comunicación, el desarrollo de habilidades cognitivas y la participación familiar, educativa y social.
Adultos
Puede favorecer la recuperación o compensación de habilidades necesarias para la autonomía, las relaciones, el estudio, el trabajo y las responsabilidades cotidianas.
Personas mayores
Puede contribuir a mantener capacidades, compensar dificultades y facilitar la participación ante cambios cognitivos o condiciones neurológicas.
Condición y evolución
El programa considera el diagnóstico, el momento de recuperación y los cambios observados durante el proceso.
Actividades significativas
Los objetivos se relacionan con acciones concretas que la persona necesita o desea retomar en su vida.
Red de apoyo
Cuando resulta pertinente, familiares o cuidadores reciben recomendaciones para facilitar la práctica y la autonomía fuera de las sesiones.
Habilidades para desenvolverse con mayor autonomía
La neurorehabilitación no se concentra únicamente en realizar ejercicios. Busca que las habilidades trabajadas contribuyan al desempeño de la persona en situaciones reales y significativas.
Organización de actividades
Utilizar agendas, rutinas, recordatorios y otras estrategias para planificar las tareas diarias.
Comunicación funcional
Comprender información, expresar necesidades y participar con mayor seguridad en conversaciones.
Toma de decisiones
Analizar alternativas, resolver situaciones y actuar con mayor independencia cuando sea posible.
Participación en diferentes entornos
Retomar o adaptar actividades familiares, sociales, educativas, laborales y comunitarias.
Cada habilidad recuperada puede abrir nuevas posibilidades
Un programa personalizado puede ayudar a fortalecer capacidades, desarrollar estrategias y favorecer una participación más autónoma en la vida cotidiana.
Preguntas sobre la neurorehabilitación
¿Qué diferencia existe entre rehabilitación y neurorehabilitación?
La neurorehabilitación se concentra en las dificultades producidas por condiciones que afectan el sistema nervioso. Puede trabajar habilidades cognitivas, comunicativas, emocionales y funcionales.
¿Es necesario realizar una evaluación antes de comenzar?
Sí. La valoración permite conocer el funcionamiento actual, identificar fortalezas y dificultades, y establecer objetivos de intervención adecuados.
¿Cuánto dura cada sesión?
La duración depende de las necesidades, capacidades y nivel de tolerancia de la persona. Esta información se define al organizar el plan.
¿Cuánto tiempo puede durar el proceso?
No existe una duración única. Depende de la condición, el tiempo de evolución, los objetivos, la frecuencia de las sesiones y la respuesta a la intervención.
¿La neurorehabilitación permite recuperar completamente las habilidades?
Los resultados son diferentes en cada persona. El proceso puede buscar recuperar habilidades, fortalecer capacidades conservadas o desarrollar estrategias para compensar las dificultades.
¿La familia participa en el proceso?
Cuando resulta pertinente, la familia o la red de apoyo puede recibir orientaciones para acompañar la práctica y favorecer la autonomía en otros contextos.
¿La neurorehabilitación es únicamente para adultos?
No. Puede desarrollarse con niños, adolescentes, adultos y personas mayores. Los objetivos y estrategias se adaptan a cada etapa de la vida.
¿Se realizan actividades para practicar en casa?
Pueden proponerse ejercicios, estrategias o adaptaciones para aplicar fuera de las sesiones, siempre de acuerdo con las capacidades y objetivos de la persona.
¿Puede combinarse con otros tratamientos?
Sí. Según las necesidades, puede articularse con atención médica, psicología, terapia de lenguaje, terapia ocupacional, fisioterapia u otros servicios.
¿Cómo se evalúan los avances?
El profesional revisa periódicamente los objetivos, observa el desempeño y analiza cómo las habilidades se aplican en las actividades cotidianas.